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蒙台梭利教育羊皮卷
《蒙台梭利早期教育法》是蒙台梭利博士的儿童教育专著，被译成20多种文字，是她对自己亲手创立的“儿童之家”的经验总结。在书中，作者向父母、教师和教育管理者介绍了蒙台梭利方法的指导原则，传授了如何“让孩子通过自己的努力去自由地学习”。通过书中介绍的方法，孩子能培养自己的秩序意识和逻辑思维能力，值得父母们借鉴和学习。
对每个孩子的教育方法都应该是不同的，成人的作用，无论是老师还是家长，都应该让孩子自己去试验，让孩子们自己认识到自己的错误，并且让孩子们在学习中自己冒必要的风险。《蒙台梭利儿童教育手册》是蒙台梭利方法的全面介绍，堪称父母教师和教育家们的必备教育手册。
在美国传授蒙氏教育方法期间，蒙台梭利应无数对此方法感兴趣的父母和教师的要求，写下了这本操作性极强的《蒙台梭利儿童教育手册》。本书向人们展示了在“儿童之家”运用十分有效的教学用具，以及相应的教育原理与方法。讲述了如何教学前儿童使用这些教具，以刺激其观察力、认识力和判断力的发育，并强调对每个孩子的教育方法都是不同的，成人要做的就是为孩子提供一个进行“自我教育”的环境，让其在实践中成长，堪称家长和教育工作者的必备手册。
《蒙台梭利早期教育法》是蒙台梭利的第一本儿童教育专著，是她对自己创立的“儿童之家”的经验总结，是“蒙氏教育”的核心著作。本书的问世，使她成为全球最有影响力的幼儿教育专家之一。
在书中，她介绍了蒙氏教育的指导原则，倡导了“即便教育非常幼小的孩子，我们的目的也不是为其上学做准备，而是为了他们的生活”的思想，并向家长及教育工作者传授了“让孩子主动学习、独立思考、自由成长”的具体方法。
作为一名全球著名早期教育专家、“儿童之家”的创始人，蒙台梭利在多年观察、实践和研究基础上，总结出被全球公认的蒙氏早期教育法及教学体系，带来了一场全球性的幼儿教育革命，以其名命名的蒙台梭利学校已遍及全球110个国家。她主张，不应该把儿童作为一种物体来对待，而应作为人来对待。儿童不是成人和教师进行灌注的容器；不是可以任意塑造的蜡或泥；不是可以任意刻划的木块；也不是父母和教师培植的花木或饲养的动物，而是一个具有生命力的、能动的、不断发展的活生生的人。教育家、教师和父母应该仔细观察和研究儿童，了解儿童的内心世界，发现“童年的秘密”；热爱儿童，尊重儿童的个性，促进儿童的智力、精神、身体与个性自然发展。
本书是蒙台梭利博士在美国传授蒙台梭利方法期间，应无数对她的方法感兴趣的父母和教师的要求而写作的一本操作性手册。该手册向人们传授了“儿童之家”所运用的教具和技术，以及如何为孩子们提供一个进行“自我教育”的环境。从蒙台梭利创办第一所“儿童之家”至今，所有蒙台梭利教室的教具都十分统一。蒙台梭利博士在本书中传授了如何教学前儿童使用这些教具，以刺激其观察力、认识力和判断力的发育。蒙台梭利博士强调，对每个孩子的方法是不同的，成人的作用应该是引导孩子自己去试验，让他们自己意识到自己的错误，让他们自己在学习中承担必要的风险。
凝聚蒙台梭利教育哲学与“儿童之家”经验的科学幼儿教育方法。100年前，哈佛著名教授根据意大利语将此书译成英文，让美国人开始了解蒙台梭利教育法。当这本书问世时，美国的儿童教育便开始脱离传统的幼儿教育观点，蒙台梭利方法成为对儿童进行教育的系统而有强大影响力的教育理念与实践。《蒙台梭利早期教育法》是蒙台梭利博士充满创新的教育技术基础上的理论结晶，初版上市时，反响强烈，4天内销售高达5000册。她向教育者、父母与教育管理者展示了“如何让儿童获得自由并通过自身努力去学习”。本书介绍了蒙氏教育法的一些重要原则，如在成人适当引导和组织下的儿童自由，通过运用蒙氏教具进行运动和操作，通过运用感官思考，让儿童形成一种秩序感和逻辑思维——为他们成功获得3R奠定牢固基础。
她的教学方法涵盖智力训练、感觉训练、运动训练各个方面。蒙台梭利教育法在中国已经有广泛地传播，尤其是蒙台梭利幼儿园在幼儿教育中是一支重要力量。本书是她论述幼儿教育理论和方法的第一部著作，对于读者了解蒙台梭利教育是一个很好的引导。
本书是蒙台梭利博士的儿童教育专著，被译成20多种文字，是她对自己亲手创立的“儿童之家”的经验总结。在书中，作者向父母、教师和教育管理者介绍了蒙台梭利方法的指导原则，传授了如何“让孩子通过自己的努力去自由地学习”。通过书中介绍的方法，孩子能培养自己的秩序意识和逻辑思维能力，值得父母们借鉴和学习。