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本教材是以“课题式教学项目”为中心、以“有限风格引导”为基础，以“实物写生”为线索，针对美术学与艺术设计专业方向的“基础性、指导性”用书。主要包括色彩基本理论和相关课题训练两部分内容，论述艺术实践具有普遍实用价值的色彩基本理论和基本原理，围绕色彩的基本理论、色彩的技法表现、色彩的对比表现、色彩的调和表现、色彩的质感表现、设计色彩的表现六大“课题”系统地研究美术史上相近的画家组群的艺术风格和使用色彩时所显现的不同倾向，针对特定的风格样式和用色方式，分析找出规律，总结出艺术语言的知识要素和色彩关系的基本特征。通过循序渐进、系统化的课题训练，帮助学生构建较为系统的理论与技法并重的色彩运用体系。
日本大正时代“中国通”村松梢风，十年间跑遍大江南北，记录20世纪初中国风俗民情。上海“魔都”一名的命名者，1923—1933年间多次来华访问，与田汉、郭沫若及其他创造社作家往来密切，促进中日文坛交流，足迹踏遍北京、山东、江苏、浙江、广东、香港等多地，描写山水、市井、风俗。村松梢风是日本大正时代“中国通”，以《魔都》一书著名并因而为上海命名“魔都”的作家。本书是他于1923年到1933年间多次来到中国游历后写作的游记合集。村松梢风在华期间，足迹北至东北、热河，南到台湾、广东、香港；在作品中对中国南北不同地区的风俗、社会面貌，进行了广泛的描绘。与芥川龙之介、内藤湖南等作家学者不同，村松梢风来华前对中国文化了解并不多，这使得他的记录较少主观影响，而更多简单白描；此外，也不同于文人学者对政治、文化、学术界的关心，村松对吃喝嫖赌、拉车卖唱的市井生活兴趣更大，因此本书有较多篇幅记录了当时一般市民和底层民众的生活状态、精神面貌，为我们了解当时的中国一般社会实情提供宝贵的材料。
一些帕慕克自称“小说无法表达”的想法、影像和片断，成就这部《别样的色彩》，他的第一部“碎片式组合集”。
不知道是不是上帝在嫉妒我们的幸福，所以他故意让我们忍受这样子的别离，一次一次的，似乎是让想让我们的世界就此崩溃……
宋书恩一个出身贫寒、历经磨难、家庭变迁，在高考前夕弃学流落他乡。从一个建筑工成为记者并升迁为处级干部的坎坷命运独特的打工生活和媒体生活经验，经典的爱情悲剧与纠结而焦灼的婚外恋贫寒，绝处逢生的成功之路与人生忏悔。