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本书在深入理解素质教育精神实质的基础上，以《中小学教师职业道德规范》《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》为依据，吸收了行为学、管理学、伦理学、教育心理学、教育哲学的研究成果，对班主任工作行为进行了理论联系实际的阐述，并从修炼方法上给班主任提出了一些切实可行的建议。全书基本上采用夹叙夹议的方法，使相关理论通俗易懂，修炼方法切实可行。希望本书能够成为伴随班主任专业成长的一位忠实的朋友。