如果有一天，太阳消失了，人间一片黑暗，会是什么样的世界呢？巨变中的地球陷入了黑暗，从此没有了阳光，没有了星空，只有无尽的寒冷与黑夜，人类从此进入黑暗与血的时代……

不堕轮回入大千， 心传一道在人间。 愿起一剑杀万劫， 无情换作有情天! …… ……

人生逆境里，人不如狗。一遭天开眼，透视人间丑恶，美女绝色！玉棺女尸，神秘青铜宝书，古老合金，这背后隐藏着什么秘密？

论潜力，不算天才，可玄功武技，皆可无师自通。 论实力，任凭你有万千至宝，但定不敌我界灵大军。 我是谁？天下众生视我为修罗，却不知，我以修罗成武神。

不正经的简介： 这游戏也太真实了叭！ 怎么打着打着队友的衣服就没了？ 什么？你问我这游戏正经不？ 当然正经了！ 搬砖、跑腿、捡垃圾、送快递……公司最多能让你体会到996的艰辛，在这里你能体会到超级加倍的007。 还有比这更真实的游戏？ 好了，不废话了，伟大的管理者大人喊我去搬砖了。 那位大人说了，只要我们献上自己的肝，下个月他又能换一套全新的动力甲，到时候带我们开全新的地图，去广阔的废土捡更多的垃圾！ …… 正经的简介： 穿越到废土世界的楚光发现，自己解锁了避难所系统，能够从自己穿越之前的世界召唤名为“玩家”的生物。 从那天开始，整个废土都不正经了。

他们是游历四方的预言者，也通风水，走阴阳，行于世间的时候永远都身背一包菜刀和剪刀，所过之处所见之事通常都会留下个邪门至极的预言。“这把菜刀你且留下，五年后你家中老人若死于痨病，我再过来收钱” “这把剪刀你且留下，等你孩子出生之时如若有鬼缠身，我再过来收钱” 他们是来自遥远道门的传承，铁口定生死，神算定乾坤，预知身后事，请问赊刀人。

人工智能作为一个崭新的交流对象正在逐渐进入人类的日常生活。伴随着人工智能的崛起，随之而来的是对传播模型的革新。人工智能的独特性所带来的对人际交流默认假设的冲击很有可能会引发对交流观点的颠覆。人—人工智能交流对时间维度的改变，对交流对象可控性的放大，以及对信息的无意识无批判等，这些都会如同大坝上打开的细微小孔，最终引来整个大坝的决堤，进而如河流改道一样，将人类的交流引上不同的道路。几千年来，人类传播的历史一直在提供语言失败的证据；通过语言，我们很难实现思想的无障碍交流。在这次人工智能革命中，我们能否跨越语言的局限，直达交流的目标——有效的思想交换？本书将对这一问题展开全面深入的讨论。本书首先从媒体技术发展的角度探讨人工智能这个正在崛起的交流对象所代表的趋势。继而第二章从使用的角度，逐一讨论人机传播的交流模式、伦理、一致性、人性、人格、拟人化等方面的特点，以及这一交流区别于人际传播之处。第三章将讨论人—人工智能交流的效应，包括陪伴效应、自我映射效应等。第四章将在上述讨论的基础上对未来作出展望。本书立足于人文社会科学领域，从传播学、计算机科学、社会学、心理学、语言学和哲学等多角度全方位探讨人工智能将给人类交流带来的各种影响。本书观点新颖，深入浅出，除传播学领域的学习者与研究者以及人工智能爱好者之外，对关心人类发展趋势的大众读者也同样适用。

繁衍是源于基因的传承本能，将自己的一部分传承下去是生命的第一目的。 但有一种生命选择了另一条路，永远存在下去。 祂们是这个冰冷宇宙最耀眼的光芒，是生命进化的奇迹，是一切的原点。 这是一个人在陌生的世界为了年少时的梦蹒跚前行的故事。

夺标真有那么难?近几年，我对23 家企业的近300 名项目型销售人员进行了持续的跟踪和调查?结果显示，尽管他们在夺标过程中尽心尽力，忙前忙后，最终却往往因这样或那样的原因没能中标? 项目型销售完全不同于传统的产品型销售，传统的销售模式也不适合项目型销售。为了在项目销售市场中屹立不倒，你必须弄清项目型销售的特，升级自己的销售模式。 本书作者正是基于项目型销售的特，结合自己近20年的销售和培训从业经历，总结出了“五步夺标”法则，教你五步看透夺标真面目，轻轻松松搞定大客户，拿大项目，签大订单，迅速变身销售精英！

一朝穿越，她是大夏人人得而诛之的废柴郡主，天孤煞星降世，国之不幸。她逆天改命，踏上茫茫修仙之途。七国之乱时，她运筹帷幄，其谋算之功惊羡世人。两世轮回，三界颠覆，九派动乱，江湖掀起腥风血雨，她势必要杀出一条血路，挡她路者，必诛之。只是她好像无意中招惹了一位大人物，那位高高在上、风华绝代的离陌仙君为什么和她玩壁咚来着？抚音弄琴，风雅是她；喋血饮命，疏狂是她。她叫楚月兮，这是一个从废柴成长为天才的故事。

本书基于《英语课程保准》（实验稿）和教育部提出的“中国学生发展核心素养”，旨在培养当前我国师范毕业生的教学意识、教学方法，启发他们的教学思路。本书共分为十八个章节，涉及中国英语教学的发展历程、交际原则、体验学习、任务型教学、自主学习、教案设计、多智能教学策略等内容。既适用于英语专业师范生和基础教育一线英语教师，又为备考英语教师资格证书的考生提供学习与参考。

本书以时间为经线，以作者对语文教学的理解为纬线。全书共分上、下及附录三编。